Libertad educativa
Las personas florecen cuando son libres para aprender
El Bello Árbol
Los resultados de nuestras investigaciones de campo sobre la realidad educativa venezolana nos motivaron a impulsar El Bello Árbol Venezuela: la primera red de microescuelas libres del país y de Latinoamérica
Esto va de docentes venezolanos que quieren seguir siendo docentes en Venezuela, de familias que buscan alternativas de enseñanza individualizada y de calidad, y de niños que aprenden felices
¿De qué hablamos cuando hablamos
de microescuelas espontáneas?
REALIDAD
Petare es el barrio más grande de Latinoamérica. Alrededor de un millón de venezolanos viven en las decenas de miles de ranchos que, uno sobre otro, cual pixeles, dan forma a su imagen más conocida. Es también, sin discusión, el barrio más violento de la región. Y es, por supuesto, una de las zonas más pobres de Caracas, carente de los servicios más elementales: agua, electricidad, aseo, internet
En este contexto tan dramático transcurre una realidad no menos impresionante
HALLAZGO
En la investigación que llevamos a cabo entre septiembre y diciembre de 2021, UED descubrió que 39% de los niños de Petare, de entre 6 y 16 años, están acudiendo a servicios de enseñanza particular impartida por docentes de sus comunidades y por los cuales sus familias pagan entre 2 y 5 dólares a la semana
Estos emprendimientos suelen llamarse "casas de tareas dirigidas", pero al estudiar a fondo lo que ocurría en las aulas, a saber un proceso de aprendizaje completo e individualizado, decidimos usar el nombre, genérico, de microescuelas
PROGRESIÓN
Otra investigación similar, pero más completa, calle por calle, realizada entre enero y julio de 2022 en Montalbán, municipio rural ubicado a 230 kilómetros al oeste de Caracas, también está mostrando el brote de emprendimientos educativos de bajo costo, con las mismas características de los descritos en Petare
En Montalbán, valles altos del estado Carabobo, con unos 28 mil habitantes en situación de extrema pobreza, hay 4.556 estudiantes y 15 planteles educativos formales: 13 nacionales, 11 regionales y 1 privado (solo secundaria con apenas 56 alumnos). Todos en condiciones físicas deplorables, cosa que, sin embargo, no es más grave que el ausentismo docente
!Encontramos 63 microescuelas: 1 de 4 niños de primaria pagan por esas tutorías individualizadas!
RESPONSABILIDAD
Lo que está a la vista es la aparición de un orden no planificado, en los barrios y poblados más desfavorecidos de un país en crisis humanitaria, que reta la perspectiva tradicional, estatista, de entender la educación y que viene a cuestionar la misma teoría de los derechos humanos. Teoría ya vetusta y fallida que, dando una confianza ciega a los gobernantes, insiste en quitar a los padres la responsabilidad de educar y velar por el futuro de sus hijos: les arrebata su libertad de elección educativa
Los más pobres del país, en fin, están derrumbando ese sueño de muchos, convertido en pesadilla en esta época, que se conoció como el "Estado docente"
MOVIMIENTO
¿Está brotando un orden espontáneo educativo en Venezuela? Tenemos información que apunta a que es un fenómeno ubicuo y escalable. No sería de extrañar: ya lo ha documentado desde hace más de dos décadas en otros países pobres el profesor James Tooley, autor de El Bello Árbol, libro que inspiró la investigación en Venezuela
Una transformación educativa está ocurriendo frente a nosotros, en todo el mundo, incluso en los países ricos. El movimiento conocido como "Education Choice" está creciendo por doquier.
En Venezuela y en los países latinoamericanos la tierra es fértil para la libertad educativa
REDES
UED se propone impulsar esta solución emergente surgida de forma espontánea, de abajo hacia arriba, en un país con un sistema educativo totalmente estatal, centralizado y en ruinas
Con este propósito ha desarrollado el programa “Sembrando la semilla de la libertad educativa”, que toma a Montalbán como ciudad piloto, para profundizar en las investigaciones, difundir sus resultados, facilitar la articulación de estas microescuelas libres en redes autoorganizadas, capacitar a sus docentes, sumar aliados... y extenderlo a todo el país